1.兒(ér)童助聽(tīng)器(qì)初期配戴者，建議(yì)剛開(kāi)始配戴時(shí)間(jiān"£&$)不(bù)宜過長(cháng)，一(yī)個(gè)禮拜前三天，β™≤一(yī)天大(dà)約配戴1-2小(xiǎo®π)時(shí)，後三天再增加約2-4小(xiǎo)時(shí)，每€&∏個(gè)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)的(de)适應✘≥π情況不(bù)同，故需以個(gè)案處理(lǐ)。

2.一(yī)般來(lái)說(shuō)，孩子(zǐ)越小(xiǎo)似₹✘乎越容易接受助聽(tīng)器(qì)。選擇孩童較歡喜的(de)時(shí)間(j↕♠¶iān)(如(rú)進餐、兒(ér)童節目、說(shuō)故事(shì♥₩ )時(shí)間(jiān))使用(yòng)助聽(tīn♦©g)器(qì)。

3.避免在會(huì)擾亂聲音(yīn)的(d★αe)環境，即盡可(kě)能(néng)在安£≤£靜(jìng)環境下(xià)配戴。

4.要(yào)以肯定、自(zì)信而非試探性的(de)态度↔×₹接近(jìn)孩子(zǐ)，以免将惶恐的"≈>↕(de)感受傳給孩子(zǐ)。

5.如(rú)果孩子(zǐ)在玩(wán)弄助聽(tīng)器(qì)或将↑γ>其拉出，要(yào)停止活動，一(yī)直到(☆∞≥dào)将助聽(tīng)器(qì)放(fàng)回原位為(wèi)β®止。

6.兒(ér)童配戴助聽(tīng)器(qì)時≈λ(shí)，要(yào)留意其反應。

7.配戴的(de)初幾天在特定的(de)活動結束後即↓ 取下(xià)助聽(tīng)器(qì)。

8.數(shù)天後在特定的(de)活動結束後仍讓孩子(zǐ•→)戴著(zhe)助聽(tīng)器(qì)，一(y>→γī)直到(dào)孩子(zǐ)覺得(de)不(bù)"€÷适為(wèi)止。

9.孩子(zǐ)應在約2星期後能(néng)​♥Ω整天戴著(zhe)助聽(tīng)器(qì)。

10.如(rú)果孩子(zǐ)經常要(yào)去(qù)拉出助聽(t∏↑īng)器(qì)，要(yào)将之放(​γfàng)回原位，但(dàn)不(bù)可Ω×π≈(kě)小(xiǎo)題大(dà)作(zuò)‌‍，反而會(huì)增加孩子(zǐ)注意及排₩♥ε斥心理(lǐ)。

11.孩子(zǐ)生(shēng)病或躁動不<←φ★(bù)安時(shí)，當天不(bù)要(yào)戴助聽(tīng)器(q€‍λδì)。

12.如(rú)果是(shì)學齡兒(ér)童，建議(yì)他(tā)們向同學≠λ介紹助聽(tīng)器(qì)，并以聽(tīng)診器(qì)試聽(tīn→≥→g)。

13.電(diàn)池擺放(fàng)的(de)位置須注意，勿讓小(xiǎo)★™朋(péng)友(yǒu)吞食。

14.請(qǐng)家(jiā)長(cháng)平時(shí)制(zhì)造 δ聲音(yīn)，觀察小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu≠€♥)的(de)反應并訓練其接受聲音(yīn)的(de)能(néng) Ω•®力。

15.切勿讓小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)自(zì)行(x→$<íng)調整音(yīn)量，可(kě)以用(yòng)膠帶固定≤¥§≤音(yīn)量開(kāi)關。

16.幾個(gè)月(yuè)後須再回醫(yī∏☆)院或助聽(tīng)器(qì)驗配中心評估。